Lyrics and translation Gabriel o Pensador - Encerramento.4 - Um Garoto Chamado Rorbeto

Encerramento.4 - Um Garoto Chamado Rorbeto

A turma ficou curiosa
E contou pra toda galera
Que o Rorbeto tinha um segredo
E ninguém sabia o que era

Quê que é?
Rorbeto tem um segredo
Um segredo, o quê que é? (O que é? Não sei!)
Ô, Rorbeto! (Fala aí, fala aí o segredo)
(Não sei!)

Ficou todo mundo de olho quando ele chegou na escola
Andando com cara de triste, com a mão dentro de uma sacola
Olhando a tristeza do amigo, até esqueceram o mistério
E todos falaram para ele: porque você está tão sério?

Mas ele não teve coragem de mostrar a mão com defeito
E disse: me deixem sozinho, que eu quero ficar desse jeito
Sentou lá no canto da sala, e a mão não tirou da sacola
Até que chegou o recreio e ele nem foi jogar bola

Depois disse a professora: hoje é um dia especial
Eu vou ensinar uma coisa gostosa e fundamental
Preparem o papel e o lápis que vai começar o dever
Vocês neste grande momento irão aprender a escrever

E todos ficaram animados, até o Rorbeto ficou
Tentando copiar a letra que a professora mandou
Ninguém fez a letra certinho, que a primeira vez sai errada
Pior foi na vez do Rorbeto que não conseguiu fazer nada

É que ele tentou com a esquerda que não era a mão que ele usava
Nem quando tirava meleca e nem quando desenhava
A mão boa dele, a direita, era a sua mão dos seis dedos
Que agora ele pôs na sacola tentando guardar o segredo

Mas a professora, encucada, falou: o que é isso, garoto?
Tentando escrever com a mão esquerda?
Eu sei que você não é canhoto
Então tira a mão desse saco e faz logo a letra na folha

Rorbeto obedeceu no ato pois viu que não tinha outra escolha
Pensou que se fosse ligeiro
Ninguém ficaria contando os dedos da sua mãozinha
Pra ver que ela tinha um sobrando

Rasgou a sacola correndo, escreveu mais rápido ainda
E mesmo nervoso e com pressa, ele fez a letra mais linda
E olhou para a professora que estava com cara de espanto
Falando pros alunos todos chegarem mais perto do canto
Rorbeto ficou preocupado, será que ela viu que são seis?

Ouvindo-a dizer para a turma: vem ver o que o Rorbeto fez
E mais uma vez, com vergonha, botou suas mãos para trás
Enquanto a galera dizia: chocante, maneiro, demais!
E aí percebeu que o assunto não era tal mão esquisita
E sim o que a mão tinha feito, a letra certinha e bonita

Rorbeto sorriu de alegria voltado a sentir-se bem
Alguém foi com o braço esticado querendo lhe dar parabéns
E ele, que era distraído, na hora desse cumprimento
Tirou a mão de trás das costas de um jeito bem calmo e bem lento

Na hora do aperto de mão a outra criança sorria
E olhando pra a mão de Rorbeto sentiu que ela estava fria
Tremia essa mão de nervoso com medo de ser descoberta
Enquanto a galera dizia: a mão do Rorbeto é esperta

No dia seguinte na aula ficou engraçada a escola
Com a turma chegando na sala com as mãos dentro de umas sacolas
Rorbeto ficou com vergonha, pensou que era uma gozação
Que estavam fazendo piada com os seis dedos da sua mão

Mas a professora espantada viu tanta sacola junta
Que perguntou logo o motivo, e todos ouviram a pergunta
É pra escrever mais bonito, a turma respondeu em coro

Queremos ser como Rorbeto, Rorbeto da mão de ouro
Rorbeto gostou do elogio ficando até bem comovido
Mas quis explicar aos amigos que aquilo era um mal entendido
Botar a sacola na mão não ajuda a fazer letra boa
Fizeram a maior confusão com as mãos nas sacolas à toa

A turma ficou curiosa, e alguém perguntou lá na frente
Por que está com a mão na sacola Rorbeto? Então conta para gente
Rorbeto venceu a vergonha e mostrou a mão bem aberta
Disseram: tem dedo sobrando, assim qualquer um acerta!

Mas a professora explicou que aquilo era só um detalhe
E que pra escrever como ele, certinho, o capricho é o que vale
Não faz diferença ter cinco, seis dedos, duas mãos ou dois pés
Cada um é de um jeito, e são todos perfeitos
Rorbeto, eu te dou nota 10!

E a turma corredor para o Rorbeto querendo apertar sua mão novamente
Querendo lhe dar parabéns pelo 10, nem ligando para a mão diferente
Rorbeto juntou as sacolas e as jogou no lixo com os seus companheiros
Depois, ele foi jogar bola e gritou: furem a luva, que eu vou ser goleiro!

Заключительная.4 - Мальчик по имени Рорбето

Ребята заинтересовались,
И рассказали всем вокруг,
Что у Рорбето есть секрет,
И никто не знал, какой.

Что такое?
У Рорбето есть секрет,
Секрет, что это? (Что? Не знаю!)
Эй, Рорбето! (Расскажи, расскажи секрет)
(Не знаю!)

Все уставились на него, когда он пришел в школу,
Идет грустный, с рукой в пакете.
Глядя на печаль друга, все забыли о тайне,
И все ему сказали: почему ты такой серьезный?

Но он не осмелился показать руку с дефектом,
И сказал: оставьте меня в покое, я хочу побыть один.
Сел в углу класса, руку из пакета не вынимал,
Даже когда наступила перемена, он не пошел играть в футбол.

Потом учительница сказала: сегодня особенный день,
Я научу вас чему-то приятному и важному.
Приготовьте бумагу и карандаш, начинаем урок,
В этот важный момент вы научитесь писать.

И все обрадовались, даже Рорбето,
Пытаясь скопировать буквы, которые показывала учительница.
Ни у кого не получилось написать буквы правильно с первого раза,
Хуже всего было у Рорбето, у него вообще ничего не вышло.

Он пытался писать левой рукой, а это не та рука, которой он пользовался,
Ни когда ковырял в носу, ни когда рисовал.
Его хорошая рука, правая, была его рукой с шестью пальцами,
Которую он теперь спрятал в пакете, пытаясь сохранить секрет.

Но учительница, заинтригованная, спросила: что это такое, мальчик?
Пытаешься писать левой рукой?
Я знаю, что ты не левша.
Так что вынь руку из этого пакета и напиши буквы на листе.

Рорбето сразу же послушался, потому что понял, что выбора нет.
Подумал, что если будет быстрым,
Никто не будет считать пальцы на его руке,
Чтобы увидеть, что у него один лишний.

Разорвал пакет, написал еще быстрее,
И даже нервничая и торопясь, он написал самые красивые буквы.
И посмотрел на учительницу, которая была удивлена,
И говорила всем ученикам подойти поближе.
Рорбето забеспокоился: неужели она увидела, что их шесть?

Он услышал, как она сказала классу: посмотрите, что сделал Рорбето.
И снова, стесняясь, завел руки за спину,
Пока все вокруг говорили: потрясающе, круто, здорово!
И тут он понял, что дело не в его странной руке,
А в том, что эта рука сделала, в красивых и ровных буквах.

Рорбето радостно улыбнулся, снова почувствовав себя хорошо.
Кто-то протянул руку, чтобы поздравить его.
И он, будучи рассеянным, во время этого приветствия,
Вынул руку из-за спины очень спокойно и медленно.

Когда они пожали друг другу руки, другой ребенок улыбался,
И, глядя на руку Рорбето, почувствовал, что она холодная.
Эта рука дрожала от нервов, боясь быть раскрытой,
Пока все вокруг говорили: рука у Рорбето ловкая.

На следующий день в школе было забавно,
Все пришли в класс с руками в пакетах.
Рорбето стало стыдно, он подумал, что это издевательство,
Что они смеются над шестью пальцами на его руке.

Но учительница, удивленная, увидев столько пакетов,
Сразу спросила о причине, и все услышали вопрос.
Это чтобы писать красивее, - хором ответил класс.

Хотим быть как Рорбето, Рорбето с золотой рукой.
Рорбето понравился комплимент, он даже растрогался,
Но хотел объяснить друзьям, что это недоразумение.
Пакет на руке не помогает писать красивые буквы,
Они все перепутали, зря держа руки в пакетах.

Ребята заинтересовались, и кто-то спросил:
Почему твоя рука в пакете, Рорбето? Расскажи нам.
Рорбето переборол стеснение и показал раскрытую ладонь.
Сказали: у него лишний палец, с таким любой справится!

Но учительница объяснила, что это всего лишь мелочь,
И что для того, чтобы писать как он, красиво, главное - старание.
Неважно, пять, шесть пальцев, две руки или две ноги,
Каждый человек индивидуален, и все прекрасны.
Рорбето, я ставлю тебе 10!

И весь класс бросился к Рорбето, желая снова пожать ему руку,
Поздравляя его с 10, не обращая внимания на необычную руку.
Рорбето собрал пакеты и выбросил их в мусор вместе со своими товарищами.
Потом он пошел играть в футбол и крикнул: пробейте перчатки, я буду вратарем!