Lyrics and translation Hans Zimmer - Learning English

Learning English

Sam: So, what did you think of the class this morning?
Jo: It was OK, but I don't think I learned very much.
Sam: Oh why not?
I thought she was a good teacher.
Jo: I don't know, maybe she just to talk too much.
I got bored of listening to her.
Sam: Yeah, but what she said was interesting.
Especially when she explained the present perfect.
It sounded so easy.
Jo: I'm not interested in the present perfect!
I need to learn more words.
It doesn't really matter if my tenses aren't quite right as long as people understand me.
Sam: She did give us some new words though.
Jo: I know but she didn't write any of them on the board.
She was too busy talking.
Sam: I wrote them in my book if you want to copy them.
I know that if I don't write new words down I'll never remember them.
Jo: Thanks.
I'll give your book back to you tomorrow.
If I don't see a word written down I can never remember it either and I need to write it down myself to help my memory.
Sam: What about the phonemic chart?
Did you find that useful?
Jo: Yes, although I found it really difficult to hear the difference in the sounds she made.
Sam: Yes, I'll need to practice them too.
If we use the chart every lesson though I think it might help you to remember new words.
If you can see the sound you need to make it might be easier.
Jo: Yeah, I think you're right.
Ups, Maybe you should be my teacher!

Apprendre l'anglais

Sam : Alors, qu'as-tu pensé du cours ce matin ?
Jo : C'était correct, mais je ne pense pas avoir beaucoup appris.
Sam : Pourquoi pas ?
Je trouvais qu'elle était une bonne professeure.
Jo : Je ne sais pas, peut-être qu'elle parlait trop.
J'ai fini par m'ennuyer à l'écouter.
Sam : Oui, mais ce qu'elle a dit était intéressant.
Surtout quand elle a expliqué le présent parfait.
Ça avait l'air tellement facile.
Jo : Le présent parfait ne m'intéresse pas !
J'ai besoin d'apprendre plus de mots.
Ce n'est pas vraiment grave si mes temps ne sont pas tout à fait justes tant que les gens me comprennent.
Sam : Elle nous a quand même donné quelques mots nouveaux.
Jo : Je sais, mais elle n'a pas écrit un seul de ces mots au tableau.
Elle était trop occupée à parler.
Sam : Je les ai écrits dans mon cahier si tu veux les copier.
Je sais que si je n'écris pas les mots nouveaux, je ne les retiendrai jamais.
Jo : Merci.
Je te rendrai ton cahier demain.
Si je ne vois pas un mot écrit, je ne peux jamais me le rappeler non plus, et je dois l'écrire moi-même pour m'aider à le retenir.
Sam : Et le tableau phonétique ?
Tu as trouvé ça utile ?
Jo : Oui, même si j'ai trouvé vraiment difficile de percevoir la différence dans les sons qu'elle faisait.
Sam : Oui, j'ai besoin de m'entraîner aussi.
Si on utilise le tableau à chaque cours, je pense que ça pourrait t'aider à retenir les nouveaux mots.
Si tu peux voir le son que tu dois faire, ça pourrait être plus facile.
Jo : Oui, je pense que tu as raison.
Ups, Peut-être que tu devrais être mon professeur !